《切偲集》(第二辑)出版

                     
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执行主编:张祎

出版:上海古籍出版社

时间:20184

书号:978-7-5325-8711-7/k.2425

定价:98

 

【内容简介】

首都师范大学历史学院是史学界中青年历史学者近来极其活跃的一个重要阵地,该院的史学沙龙凝聚了京城高校及复旦大学、武汉大学、暨南大学等兄弟院校老师、学友的鼎力支持,迄今已成功举办了70余期活动。《切偲集:首都师范大学历史学院史学沙龙论文集(第二辑)》作为史学沙龙活动结集出版的论文集第二辑,精选了14篇沙龙中发布的优秀论文,内容从西汉到元朝的史学个案分析,论题丰富,视角独特,体现了当代中青年历史学者独特的历史视角与史学情怀。

 

【目录】

序(郝春文)

略论西汉初年的儒生形象——从“复为新垣平”谈起(  )

中国古代良吏书写模式的确立——从《史记》《汉书》到《后汉书》(孙正军)

十六国的华夏化:“史相”与“史实”之间(  鸿)

晋唐间的晋史编纂——由唐修《晋书》的回溯(聂溦萌)

“开皇”年号与道教的“劫运”思想(  )

敦煌写本S.2078V“史大奈碑”习字之研究(游自勇    洋)

唐代内府的别书人(李芳瑶)

政治的表达与实践:田氏魏博的个案研究(仇鹿鸣)

唐代城市环境管理初探——以长安、洛阳为中心的考察(张春兰)

城居的日常:唐代城市日常生活相关研究述评——兼论在城市史研究中探讨日常生活的路径(万  晋)

明代嗣雅堂钞本《唐书》的文献价值(夏  婧)

《神宗御集》考——兼论北宋君主御集的编纂与用途(周  佳)

司马光《潜虚》的世界(方诚峰)

大德二年(1298)伊利汗国遣使元朝考——法合鲁丁•阿合马•惕必的出使及其背景(邱轶皓)

首都师范大学历史学院史学沙龙简介(孙正军)

作者名录

后记(张 祎)

 

【序/郝春文】

——青年教师要树立“为往圣继绝学”的志向

郝春文

 

世界各国大学教师的生活都差不多,都是整天忙乱不堪,因为要兼顾教学和科研两个方面。所以,作为中国大学教师,工作忙一点、累一点,没什么值得抱怨的。

但我们和发达国家的大学教师也有不一样的地方。其中之一就是我们的收入水平偏低,青年教师尤甚。既要忙于教学,又要忙于科研,收入又低,我们应该有资格发点牢骚,也有资格抱怨。但首都师范大学历史学院的教师却没有人对我发过牢骚,我也没有听到过抱怨。是什么东西在支撑着他们的内心,是什么精神使他们的内心如此强大?这是我一直在琢磨的问题。

我曾经和一些青年教师私下聊过一个看法,得到了认同。这就是多数大学教师的生活目标似乎和世人有差异。世人多以追求更好的生活条件为主要目标,我们的大学教师虽然也不排斥更好的生活,但其主流却未把谋求更好的生活当作主要目标。应该说明,以上两类追求并无正误之分,都属于正确的选项。通过自己的辛勤劳动,让生活更加美好,没什么不对的。但这两种追求的差异也是客观存在的。一般大学教师的心理状态应该是通过自己教学和科研的业绩来体现自己的价值,这样一种价值取向就决定了他们不会像世人那样把挣钱多少、房子大小作为衡量一个人地位的唯一标准。在多数大学教师眼里,你住的房子再小、工资再低,但只要教学和科研业绩特别突出,就能赢得大家的尊重;反之,房子再大、存款再多,也照样没地位。我不知道可不可以用“高尚”来形容这样一种价值取向和价值追求,但确实是这样一种氛围使得中国的大学教师群体能在相当不利的环境里支撑下去。这或者可以看作古代士人“君子谋道不谋食”的当代表现吧。

我们的另一个心理支点是因为喜欢这份事业。在大学教师的生活中,也常会遇到挫折和逆境,在这样的境遇下,我们的心潮也会低落。但因为我们喜欢自己的工作,心情再差,我们仍然会去教书、看书和写作。所以,顺境和逆境不但不会影响我们的工作,反而是努力工作可以帮助我们尽快走出逆境。我曾经多次在内心做过权衡,虽然大学教师整天处于忙乱之中,也不富裕,但如果让我重新选择,我还是会选择这份事业。

正因为我们喜欢自己的事业,又有着和世俗不同的价值追求,所以首都师大历史学院的教师多年来在教学和科研方面都取得了骄人的业绩,得到了同行的认可。

青年教师是我院教学和科研的生力军。这批由70后、80后组成青年教师队伍,人数已达44人,已经成为专业教师的主力。他们都有良好的教育背景和扎实的基本功,在国内有很好的口碑,被寄予厚望,是我们学院未来兴旺发达的希望所在。这批人大部分是我主持引进的,我和这批人的关系可以说是休戚与共。他们成功了,就证明我有知人之明,那将是我最大的成功!所以,没有人比我更关注他们的成长。他们每发表一篇优秀论文、出版一部高水平的论著,我都会由衷地高兴。这样的心境,其他人或许很难理解。正因为如此,我也对这批教师有着更高的期许,希望他们都能成为身怀绝技的武林高手,最终都能推出无可替代的学术成果。

现在的学术评价体制具有很强的短期性和功利性,不利于青年教师安心创作无可替代的原创性的成果。因为创作这样的成果往往需要十年、二十年、三十年甚至一生的不懈努力。所以,希望我们的青年教师能在一定意义上超脱目前的评价体制,以“为往圣继绝学”的志向从事学术研究。多想想你能在学术史上留下些什么?你的成果过一百年、一千年甚至一万年还会不会有人参考?

当然,我也希望我们的青年教师能将短期目标和长期目标结合起来,将阶段性工作和毕生学术目标结合起来,取得当世和后世的双赢!

产生无可替代的成果,个人的努力和勤奋当然是必要条件,但互相切磋砥砺也是必须的。首都师大历史学院史学沙龙就是我院青年教师进行学术交流的重要形式之一。这个沙龙以讨论未正式发表的论文为主,先由作者对论文的主要内容进行介绍,然后与会的师生对论文进行评议和讨论,讨论的结果往往对作者修改论文有很大帮助。这个沙龙自2013年至今已成功举行了70多场,极大地活跃了我院的学术气氛,对于提高青年教师的学术水平、加强友谊都起到了积极作用。最近,史学沙龙的组织者将部分经过讨论和发表的论文结集出版,执行主编游自勇君索序于我。我虽然未能参与沙龙的活动,但一直关注着它的动向,更为他们的坚持和进步而高兴。所以,我很愿意在这部论文集的前面写几句话。

子曰:切切偲偲,怡怡如也,可谓士矣。这就是我院的青年教师!生活虽然清贫,但大家却甘之若饴,醉心学术。多么好的青年教师啊!套用魏巍的散文,他们是世界上最可爱的人!

是为序。

2016109

 


2018-08-13 23:35:41
    
责任编辑:陈丽萍    
 

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  • 中国社会科学院历史研究所唐史学科主办